3月25日-4月12日金陵中学举行以“立足双新，创建灵动课堂”为主题的公开教学研讨活动。其中4月2日英语教研组苏蕙老师在初预（2）班执教以“Reading: My Possible Future”为主题的阅读展示教学课。教育局余维永副局长、中教科刘丹科长莅临听课。

本课是牛津教材六年级第二学期M2U5 What will I be like的第二课时，是一节阅读课。所教授的班级是初预年级的一个普通班级，学生英语基础一般。结合学生情况以及对教材的分析，苏老师设定了以下的教学目标：1.学习并掌握词汇，了解课文大意，学会描述他人。2.掌握将来时的表达，学会描述某人的外貌爱好和可能从事的工作，并学会针对他人的想法表示赞同或不赞同。3.懂得树立理想的重要性，从而培养健康的价值观和理想观。

本课主要是对上学期已出现过的将来时态进行巩固。在教学的过程中，强调对于将来时的掌握及输出。在导入部分，复习上学期M1U4 What would you like to be一课中已学习的关于职业的词汇，达到以旧带新的效果。在新授课的部分，通过词汇学习、朗读练习、听力训练等任务，完成对本课词汇、对话和语段的学习。在导出部分，要求学生运用课上学习的知识，通过对话的形式，谈论他人的未来，最后能够描写出同伴的未来。

课前苏蕙老师认真备课，课堂上充分展现了课程改革带来的课堂教学新变化，整节课教师和学生们都比较投入，教师课堂语言准确风趣，师生课堂上配合默契，激活了整节课堂氛围。尤其是最后的导出部分，学生们兴致高涨以至于下课时都还是兴致勃勃、意犹未尽。从反馈的情况来看，基本达成了课前设计的教学目标。

余维永副局长和刘丹科长对本节课给予了充分的肯定，学校领导和校内外老师在课后也给予苏老师高度评价和指导意见，费校长在评课的时候说：“我们如何创建灵动课堂，是要在教学过程中让教师的灵带动学生的动，这节课教师的机智指导让全体学生都动了起来，使我们的灵动课堂得到充分展现”。

“立足双新，创建灵动课堂”， 金陵中学英语组将以情景教学为突破口，激发学生语言学习的积极性，活跃课堂气氛，把简单的语言学习教学变得更灵动，丰富。