在2021年金陵中学心理健康宣传月 “华彩少年，润慧成长”中，五个年级的青年班主任根据各年级主题，在教育活动中积极正向引导和温润心灵，提升学生应对生活中困境的经验，促进自我成长，营造健康向上的班级氛围。

青年班主任在主题教育课中，面对教育部一系列新法规颁布和开始执行的背景下，结合班级实际，按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，展示学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心态。

高一年级的教育主题是“全面成像、塑造自我”，叶佳丽老师的《关爱你我，从心开始》通过四个团体活动，引导学生认识沟通的重要性，分析听与说在沟通的作用，思索自己沟通中的问题，改善沟通方式，营造良好人际关系。从而进行全面正确的自我评价，通过言行的自我控制创建积极的班级人际和学习氛围。

高二年级的教育主题是“精彩人生、未来有我”，陈雪娜老师的《悦纳·成长》结合学科，帮助学生以科学的方法和态度解决生活、学习中遇到的挫折和困境，助力学生在悦纳中成长，在成长中悦纳；朱梅老师的《路在脚下梦在远方》前期通过晓黑板问卷调查的形式详细了解学生目前的家庭情况和学生对自我的认识，鼓励学生正确认识社会和管理自我，以积极乐观向上的态度面对生活和学习，历经磨砺始终坚守对梦想的追求；黄汉青老师的《小明同学求诊记》通过小品，引导学生从主观和客观两个方面了解自己，接受别人客观对自己评价的积极心态，引导学生欣赏和完善自我，以积极乐观的态度面对生活和学习。这三节课从不同的角度引导学生能客观地评价自己、认识社会，对理想有所追求，敢于接纳自己，对人生充满自信。

初预年级的教育主题是“荣光班级、集体有我”，余晓萍的《情系你我他，共创一个家》，让学生树立集体意识，增强集体凝聚力，唤起学生为建设一个更好的班集体而奋斗的积极性，树立起集体主人翁的态度，用行动为班级添彩。

初一年级的教育主题是“抵制诱惑、掌控自我”，王坤敏老师的《假如我有一部手机》，从家长为孩子配置手机的初衷到现实中使用手机的情况调查，开展使用手机利弊大讨论，最后学生根据各自的需求签订手机使用合约，要做一名自律的中学生；方舒老师的《对内心的“小恶魔”Say No》，以课本中骆驼祥子为例，让学生了解“什么是负面心理暗示”和“负面暗示的影响”，学会“如何积极应对并战胜”；陈菁菁老师的《舌尖上的健康》让学生知道了“又香又便宜”的零食会对身体造成许多危害，影响自身的健康成长。这三节都积极引导学生如何合理调节自己情绪，能够分析和积极应对学习中的、娱乐生活中的、交友中的诱惑。

初二年级的教育主题是“弹性抗压、成就自我”。沈子豪老师的《捉“妖”记——考试压力调节》，将考试压力拟人化为“妖”，以“考试之路”隐喻成长之路，趣味性十足，吸引学生注意力，直观形象地展示自我设限如何影响压力，巧妙得将看不见的、难以理解的压力，转变为可看、可触及、可理解的心理过程；叶佳老师的《释放压力 快乐学习》，通过新闻播报及压力小测试让学生认知压力，小型辩论赛说说压力的利与弊，结合生活中的情景再现，指导学生如何缓解压力；李昂老师的《借还是不借，这是个问题》，针对班级中抄作业的现象，让学生初步了解了生活中许多两难问题上规则和人情的对立，深化了对于法律规则是应当敬畏的意识。这三节课都引导学生把压力变为动力，掌握适合的学习方法，用行动来积极调整心态、应对挫折。

    在这些主题教育课中，班主任老师认真准备，根据班级的具体情况，围绕各年级教育主题，由心理的细腻剖析，到行为具体解读。通过了晓黑板调查等手段了解学生真实情况，保护学生隐私；又用小品、游戏等设置情景，让学生置身情景中参与活动；采用了学生喜闻乐见的形式，用疏导、参与、讨论、思辨的方法，使学生乐于参与，真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性；还有的邀请家长参与活动，家校形成合力，促进学生健康成长。

在这次展示活动中获得学校领导的大力支持，曾强校长、秦一岚书记、费文凯副校长都来听课，并提出相关的意见和建议。各年级组长、班主任老师都来参加听课，观摩各班真实的主题教育课，互相学习，共同促进了班主任育人能力的提高。