习近平同志提出的“三严三实”要求，非常简洁，但内涵丰富，既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求，是对党的建设理论的丰富和发展，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。

    今天的学习主题是三严三实，我感触很深，可以说，三严三实聚焦作风建设的重要目标，不仅是做事，还要求做人，要有正气。对于领导干部来说，更重要的是如何做一个人品好、作风实的党的干部。实实在在，真抓实干，是一种非常重要的品质，特别对于金陵中学来说更加需要。

    学校对“四风”问题共梳理出19个问题，有些方面是长期以来的难点，有些是学校发展中碰到新问题，必须要全体干部以崭新的视角、扎实的行动予以落实。比如，关心班主任的问题。老师们抱怨工作烦琐，常常处于消防队员和办事人员的角色，这反映我们统筹兼顾以及分类指导的工作做得不够，其思想的根源是精细化管理不到位。又比如，班主任提出学校的规章制度对学生的奖惩要求不够详细，无法为班主任开展工作提供有力的支持，这一定程度也体现官僚作风的影响。

    从家长问卷反馈的情况来看，家长的文化层次不高，要求我们的分管领导在开展家长工作时要加强针对性。我们常常抱怨家长不配合，事实上他们的文化层次和人生经历决定了他们很难配合，不添麻烦就已经很好了。做家长工作，要实事求是，站在家长的角度去思考。一部分家长对于学校的安全工作和家校联系工作不满意，反映这方面的工作有缺陷。作为分管领导，我还要改进工作作风，采取相应的改正措施，提高家长对学校的满意度。关于收费公示的问题，每天都有这方面的调查，要求班主任加强对学生和家长的宣传，做到人人知晓。