初中评课：谢敏老师的这堂主题教育课能结合学生特点，设计出具有时代、年龄特点又富有新意的谈话活动。本主题教育活动安排比较有序，环环紧扣，突出学生的主体性。整个过程是所有学生积极参与，是学生生活场景再现生成的过程。活动设计有特点、比较有序，充分放手让学生操控，都是值得肯定与学习借鉴之处。在场景再现中适时引出实例引以教训，给人警醒，值得提倡。通过这次主题教育活动真正感染了不少同学，多数同学通过这次活动真正体会到了老师的用意，在这次主题教育活动后明白自己该为所在的班级做些什么！该为家长做什么，该为自己做什么。对自己的行为负责，该做的事一定要做好，不该做的事坚决不做。

高中评课：张映芬老师的这堂主题教育课，总体说来教育感染力强，具有内驱效应，取得一定的导行效应学生受益非浅，具体说来教育目的明确，主题突出，观点明确，符合学生实际；设计合理，层次分明；环环紧扣，形式独特，说理透彻，启发诱导；从外向内的转化，变说服教育为自觉活动，深入学生心脑。在整个过程中，张老师不论是从活动的形式，活动的准备，还是整个活动的流程，老师都让大多数的学生参与进来，让他们自己经历整个过程，学生作为课堂的主人得到了充分的体现。