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小胡，高三，高考倒计时，母亲急得不得了……
她说，这么紧要关头，孩子放学回家不写作业，不复习，天天打三个小时以上的游戏，搞到晚上12点以后睡觉。早上叫他起床，一遍一遍叫，还不起床，一定要等到自己上班都快迟到了，再磨叽磨叽地起来。
有时候，还会说人不舒服，胃痛，头痛，不想去上学。事后得知，是孩子作业没写完，怕被老师说。种种情况，把妈妈搞得很崩溃。
明明是小胡参加高考，现在小胡的妈妈比小胡着急多了。为什么家里有个要参加升学考试的孩子，全家都如临大敌？
当代的独生子女遭遇了前所未有的关注。
大多70后家长本身出生于多子女家庭，小的时候受到的关注不多，当自己有了孩子，免不了会把所有的精力放到这个唯一的孩子身上。也许，当年由于各种原因错失了更好的教育，就可能会把这一期望无形中寄托在孩子的身上，望子成龙，望女成凤，希望孩子能够替自己完成当年未完成的愿望，以此来弥补自己内心的遗憾和缺失。
另外，社会大环境下优质教育资源稀缺和分布不均衡，造成对名校的激烈追逐也造成了家长的焦虑。有些家长甚至很主观、很极端地觉得没考进好学校，一生的发展就会有问题。
大多数的父母一定是爱孩子，为孩子好的，但是很小部分的父母才能无条件的信任孩子，相信孩子能够管好自己。当小胡的妈妈说，他做的好，我就不会担心，但他却是没做好。
孩子说，“那我每天只打一个小时游戏，或者一周只打三天”。
妈妈很激动地说，“你做不到的！”然后，小胡的脑袋就耷拉下来，一副垂头丧气的模样。刚才母子对话的片段，对于小胡来说接受到两个相关，但在不同层次上相互抵触的信息。妈妈一方面希望他少打游戏，当他同意的时候，妈妈又觉得他做不到。这种“双重束缚”，会让孩子陷入进退两难的困境，也许真的就做不到了。然后，家长自我预言，看，是吧？我怎么能不操心啊！
青春期的孩子执行起来也许会有反复，没关系，只要他愿意去尝试，家长就要给机会，要很有耐心，要相信他。家长不要带着太多过去的经验去否定当下的孩子，要了解发育中的孩子每天都在成长，要有发展的眼光去看孩子，而不至于拖孩子后腿。
家长对孩子的担心也许都有理由的。可是，很有趣的是，家长越是担心和焦虑，更会让孩子显得无所适从。当家长一遍一遍去催促孩子学习，或者家里只要有一个高考的孩子，就是全家头等大事，全家其他所有事情都让道；电视不能看，说话不能大声；这反而给孩子无形的压力。对孩子来说，本来只是自己一心一意对自己的学业负责，现在他被灌输，他的考试要对得起父母，要拼得过别人，要和自己一生的命运和整个家族的荣誉挂钩，这个想想也是蛮恐怖的。
况且，高中的试不是那么好考的。如果没有那么多的负担，做题，背诵都要耗一些精力的。现在倒好，考试这件事变得没那么单纯，夹杂了太多的附加因素，就变得更不容易对付了。
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