教育只在瞬间

一个需要得到关注的学生

王  英

 

一、背景

小建是一个看上去比较内向的男孩，一家人住在新世界后面的一间8平方米左右的小阁楼里。父亲在一个五金店铺租了一个角落，家里生活差强人意，还过的去。有一个上小学一年级的妹妹，平时小建很疼爱妹妹，从我接班第一次到他家家访，和他一起到他家去的路上买了一根棒冰给他，但他舍不得自己吃，拿回家给妹妹吃可见一斑。小建的体育成绩很好，球打的比较棒。但学习成绩不太行，每门主课都有开红灯。这一学期成绩明显退步，怀疑有去网吧。而且，这一学期时有“事故”发生。

 

二、过程

这是一个晴朗的寒假下午，学生上午到大光明看电影作为返校，我在人民广场兜了一圈，吃好中饭后，打电话给小建，因为小建家就在这附近，想去他家家访。但打了好几个电话都打不通，我就知道他没有直接回家，肯定出去玩了。我猜他有可能和同学一起上网吧了。就不停的打他手机。但都打不通。我就先去了七浦路的小芳家家访。在从小芳家出来的路上。小建给我打了一个电话，问我：“王老师，你找我？”我说：“我要到你家去家访，有没有空？”他说：“有空。老师，我在新世界门口等你。”听到这么贴心的话语，我的内心温暖一片。多么贴心、可爱的孩子啊！我在心里默默地说：“我一定要帮助他站的更高，看的更远。让他的成绩稳步提高。”坐14路，再步行到新世界门口，大约20分钟，我远远看到小建站在新世界门口的海宝塑像旁边，一看到我就咧开嘴，朝我猛挥手，跑过来，接过我的包。“等了很久了吧？”“没，我也是刚到。”我们边走边聊。我没有直接问他有没有上网吧，就像朋友间问他“过年有没有走亲访友？”“没有！”“爸妈有没有给你压岁钱？买新衣服？”“都没有！！”看来他很希望能有礼物！得到父母更多的关注。因此，我在和他爸爸的谈话中就有意识的谈到如果孩子表现好，可以适当的给他买些礼物，适当的鼓励一下，可以促进孩子把这一动力持续下去。还适当的表扬了他的贴心。他爸爸听了之后很开心，表示，会注意对孩子这方面的鼓励。小建，站在旁边，不时投给我感激的眼神。然后，我就告辞离开。本来，我打算再找时间跟他谈上网的事，但小建热心的送我出去。在送我的路上，我就跟他说起我的弟弟的情况，由于我的弟弟读书时迷上了上网，因此没有考上理想的大学，到现在工作了还要参加自学考，但记忆力和体力都比不上上学的阶段。小建听后，久久没有言语。最后，他表示一定会在这一学期中取得进步。

很明显，在开学后的这一个月中，小建的学习比较刻苦，每天不做好作业绝不回家。成绩有了明显的提高。在3月的月考中，成绩比摸底考提前了16名。

但成绩上去了。平时的行为习惯上有所欠缺了。

在2月24日的放学前，班长小干悄悄和我说“王老师，我本来做了一件好事，但最后成了坏事！”我赶紧问他什么事？他说“上午上体育课时，拣到一只红色钥匙包。看上去，像3班的小张的。本来想下课后还给她，但在与小建的嬉闹中，把它抛在了学校前面的平房房顶上。现在不知如何是好？”我找来小建：“问他是否把钥匙包抛在了学校前面的平房房顶上？”我紧盯着小建，但他面不改色，一口咬定：“老师，谁说的？我没有！”语气很强硬。然后转身走了。我一时拿他没办法。但我相信小干的。好！不承认！我假装很火大，当然也有点生气。把小干结结实实批评了一顿。“问他为什么不直接交给体育老师？”“如果爬上屋顶去拿，那会多么危险！发生事情，后果会多么多么的严重！”而且，我表现出非常担心，事态非常严重。“小张没有钥匙怎么进门？”然后，转身走了。其实，我是打电话找周师傅帮忙，正巧周师傅上来四楼，我赶紧让小干跟着一起去。过了10分钟左右，我带着3班的小张去看他们拿钥匙包，正好看见小建顺着扶梯下来，手脚非常轻便。手中拿着红色的钥匙包。3班的小张微笑着跑上前接过钥匙包，连连感谢小建，小建不好意思的甩甩手，连说不用。我让小干和小张先走，让小建留下来。一脸严肃的说：“首先，你刚才留下来，帮忙拣包，很好！但诚实非常重要！”就转身走了。我不想要他嘴里承诺什么，这些都是空的！要看今后他的表现。

第二天，他红领巾早已带好，不需要我提醒了，以前都需要我提醒的。而且，体育课后，红领巾仍旧老老实实的挂在他脖子里。大后天他值日，也在我吃好午饭，走进教室前就打扫地干干净净，桌子排的整整齐齐，垃圾桶也倒了。我悄悄地走到他身边，他正在做作业，“不错，但要持之以恒！”……..

 

二、分析

这样的状况小建时有发生，从他的身上，我认识到学生毕竟需要老师的督促，老师适时的一句话，一个动作都会使学生受益无穷。关键是要抓住这教育的瞬间。教育只在瞬间！