心语

                                        ——“个性”学生的辅导

 

一．背景介绍：

他叫袁伟康。记得高一刚接班看学生资料的时候，他就给了我很深的印象。他是我们班级为数不多的曾经在初中的时候当过班干部的同学。我一看就想让他做临时班长。新生报道的第一天，我让这些临时班委留下来召开第一次班委会。他跑过来对我说：“老师，我不想做班干部。因为做班干部太浪费时间了。因为，我中考没有考好，我想在高中阶段一门心思好好读书。”我听完，心里一惊，十几年班主任以来，还是第一次同学当面拒绝我做班干部。我没有多说，就让他回去了。他也给我留下了深刻的印象。

 

二．过程：

新生报到不久，我们就军训了。我还是安排袁伟康担任了寝室长。训练过程中，我一直在暗暗观察他，他训练十分认真，军姿军貌也十分到位。屡次被教官作为示范，向全班展示。作为寝室长，他的工作也十分认真，他所在寝室的室容室貌也始终在班级甚至是年级名列前茅。没几天功夫，他在班级男同学当中就有了相当的权威，大家都叫他“老大”。最后一天，经过全班同学的评议，他被评为我班的军训优秀学员。可是，就在大家吃过晚饭准备开联欢会的时候，事情发生了。有同学跑来说，袁伟康在寝室里把头撞破了。我迅速赶到寝室，发现他用手捂着头，血直往下流。他一个寝室的同学跟我反应，吃过晚饭回到寝室，因为第二天就要回家了，大家都很兴奋。袁伟康十分喜欢打篮球，七天来，他一直没有摸过篮球，一想到，明天回家就又可以打篮球了，他就在寝室里空手练起投篮了。寝室里的同学也劝他不要太兴奋了，但是意外还是发生了。当他跑到阳台门前再一次起跳的时候，他的额头撞在了阳台的门框上……我迅速和他家长打电话，他家长也非常着急，他的爸爸还非常不理智地要找学校兴师问罪。

军训结束后，我去他家家访，一进门，他爸爸就把袁伟康一张带伤的报名照拿给我看，说是要留下证据，有待以后讨个说法。我仔细询问了他的伤情，并当着袁伟康的面，把他受伤的经过情况详细告诉了他爸爸。他爸爸听后也沉默了。

开学以后，我明显感到了袁伟康和我的疏远。我想这件事情在我俩之间产生了一定的隔阂，我也在寻找合适的机会。不久，我发现袁伟康学习比较主动、积极，中午休息的时候，经常看到他和同学在讨论题目。碰到难题，还经常地去问任课老师。因此，任课老师都对他产生了良好的印象。有一次上政治课，轮到他时政演讲，他是第一个脱稿演讲的。我记得他就美国大选侃侃而谈，吸引了所有同学的注意力。我明显地感受到同学对他的崇拜。虽然与我上课的内容不是很贴切，我还是适时地大大表扬了他，希望同学们都向他学习。渐渐地，我发现他在班级同学当中的号召力越来越强了，“老大”的威信越来越高了。

高一下半学期的某一天，我发现袁伟康没有准时到校。事后我了解到他因为睡过头了，怕被我发现，所以在学校走廊上溜达，结果被政教处的袁老师在执勤的时候发现，被送到我办公室。没过几天，又是袁老师中午执勤的时候，发现他冒充别人的出门证想溜出去买饮料。还是把他送到了我的办公室。我把他叫出办公室，在小楼梯口，问他出门证是从哪里来的。他说是在2楼的后面走道上捡到的。当时捡到的时候，就想到以后可能会“派上用场”。因为这天天气比较热，上好体育课后，同学们都想喝点冰的饮料。他就自告奋勇地说想办法溜出去去买饮料。我听完后，对他说：“你说的这些情况我能理解，但是我不能同意你们这么做。校纪校规既然定下来，大家都应该严格执行。这几天，由于你的错误行为，使我们班的五角星丢了。”他稍稍露出了后悔的表情，我又接着说：“袁伟康，我发现你最近的状态不是很好，你怎么了？”他顿了顿，慢慢地对我说：“我初中时的一个非常要好的同学，去世了。听到这个消息，我实在想不通。为什么生命那么脆弱，我们现在这么辛辛苦苦地读书，到底有什么意思啊？”我一时也想不出用什么话来安慰他。因此，我转了话题，跟他说：“袁伟康，从你高一第一天报到到现在，我一直认为你是我们班最有想法的男生。作为一名中学生，自我意识的觉醒，独立精神的加强都是这个年龄段应有的表现，你能够有自己个性的追求，耻于平庸，渴望与众不同，这非常好。也是因为你的与众不同，你才会在同学和老师心目当中树立了较高的威信。我想你应该从另一个角度去看你同学去世这件事，你看，生命有的时候是脆弱而短暂的，每个人来到这个世界上，都会留下他的痕迹。我想你现在那么想念你的同学，也是他留给你的一段痕迹吧。我想这大概是你人生第一次碰到，你那么熟悉的一个人忽然永远地离开了你，你有点不知所措。我想这也应该是你人生的一次经历吧，你应该对珍惜生命有更深一层的理解吧。”听了我的话，他沉默了……

从此以后，我明显感到我和他的距离近了。他会把他近期看过的一些课外书籍拿来和我一起探讨，他还会经常来问我一些政治课方面的问题。在心理活动周中，由他负责并代表我班参加演讲的“令我关注的……”主题发布获得了2008金陵中学心理活动周三等奖；在学校第十届科技活动周中，他为了做好我们班级的“环保之家”的模型，忙到了半夜（事后他妈妈告诉我的），由于他的努力，我班荣获了环保之家评比高中组第一名。在我班温馨教室的建设过程中，我倡议我们班级建立一个师生互动的信箱，让全班同学来起名。大家想了好多的名字，由袁伟康提议的“信信相系”信箱这个名字，一下子取得了我和全班同学的赞成。在信箱里，每次，他都会正正式式地用信封装上他的信，并在信封上写好“钱老师亲启”。在信中，他也会向我请教一些学习方法以及在学习中碰到的一些困惑。通过这样的交流，师生之间的感情得到了升华。

 

分析：

在对袁伟康的辅导过程中，我体会到，无论哪一类的学生，教师只要真正地对他付出关爱和真情，都会有所收获的。而且，对于学生的一些正常的闪失和不太过分的错误，老师要宽容。这种宽容可以表现在言语、神态中，更可以体现在实际行动中。虽然，对老师而言，可能会付出更多的时间和精力，但是我相信“一分耕耘一分收获”，所谓“润物细无声”大概就是这个道理吧。