用爱心播种希望

基本状况:

   王梓萱为男性,现就读于金陵中学初二(2)班。父亲因工作关系常年在外地，母亲因身体原因，一直在家休养。母亲平时就照管他日常生活上的问题，很少顾及到他学习等身心健康方面的问题。以至于他学习能力弱，学习成绩差，性格内向，不善于交流，胆子很小，与同学沟通有问题，学习方面也存在较大问题,最大的问题是沉迷于网络。

 

问题概述:

  王梓萱因家庭等原因，没有人去束缚他，学习自觉性差，由于长期不良学习状态，一般学生的学习标准，他很难达到。一直沉迷于网络，对学业不用心，导致基础很差，越来越跟不上班级同学的脚步。尤其对与网络游戏相当痴迷，所有的时间几乎全都在网上玩游戏，在网络上他成为大家的“学习榜样”，由于这个不写任何作业，如果写也是草草了事，作业本时常是空白的，成绩基本门门课是个位数，是班级里的“老大难”学生。学习成绩一直是老师和家长最担心的问题。

 

分析与预诊：

   由于王梓萱缺少父母的关爱和督促，使他不能约束自己，性格也尤为孤僻，没有知心的好朋友，所以只能在网络上寻找乐趣，用游戏来寻找自信。现在最大的问题是要帮助他离开网络，不要用网络来麻痹自己。其次，帮他补缺补差，慢慢适应学习，自主学习，跟上大家的脚步。并且要处处给予他足够的自信和帮助。

 

主要辅导方案为：一培养兴趣，二增强学习自信。三提出个性化要求。关注该生的每一点的成功。对于其作业不做太多要求，只表扬其完成较好的部分，不对其部分评价，使其远离网络。

辅导过程：

   由于王梓萱的问题是沉迷与网络游戏以及缺少与人沟通的能力,所以辅导这样的学生因着重向他提供多方面的关爱和辅导，帮助他戒掉网瘾，远离网络。

 

1.      告诉他网络的危害，会影响他的前途，造成的严重后果等。并用先前的多个例子感化他，让他意识到网络对他的极大危害。家校两方面共同督促他，不让他接近网络，沉迷于其中。

 

2.      在初次尝试戒网瘾中，再利用下课或放学时间，多去与他交流关心他，告诉他学习很重要，虽然一下子无法跟上大多数同学的脚步，但是只要他愿意付出努力，配合老师的辅导，就一定能取得相应的回报，让他感到先苦后甜的滋味。例如：你虽然现在学习不是很理想，但是身边的同学和老师都非常愿意帮助你，愿意助你一同跨过这个坎，这不但是为了关心你的人，更是为了你自己将来的美好前途，相信你一定可以的。多多与家长沟通，家校两方面共同辅导配合，共同制定教育计划，并严格执行。平日里也加强对他的辅导用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。

 

3.      全班组织互帮互助小组，轮流帮助王梓萱课业上的问题，督促他认真的学习。老师也在任何课余的时间题他补缺补差，让他走出网络，摆脱个位数的成绩。同时在同学和老师的关爱以及帮助下，让他明白有许多人在关心他、爱护他，很多人希望他好，很多人愿意帮助他登上更高的楼层，让他不要再在网络上寻求自信了。

 

 

4.      大家都给予他肯定，给他足够的自信，用掌声和赞美去感化他。在某些方面多包容他一些，不要让他时时刻刻处在不平衡的摇篮中，也要让他溶入整个班集体中，像正常孩子一样健康快乐的成长，走出网络虚拟的世界。

 

辅导结果：

   在不知不觉中，他开始有了一些变化。最大的变化就是离开了网络，不再沉迷于其中，他放学回家不会再上网玩游戏，他已经离开电脑很长时间了，可以说他完全戒掉了游戏瘾。通过这段时间的努力，帮助他戒除了网瘾后，原本时常不交作业的他，开始尽自己的能力去做一些简单的基础题，老师交代的学习任务也基本能完成，也消灭了个位数的分数，成绩有所提高。平日里上课也能张开嘴回答问题了，有了些男子汉的味道。与同学之间的交流更为自然、频繁了。可以说，在一阶段的辅导过程后，王梓萱的进步是全班同学以及各任课老师有目共睹的。

 

反思：

   其实每一个学生都有自己的不足之处，只是有些人的缺点比较多，有些人优点比缺点多，导致与老师忽视了那些优点多的同学的缺点，而那些问题学生会缺点越来越多。只要老师对待每一个学生都给予同样的态度，用爱心去关爱学生，让每一株希望的苗苗健康茁壮的成长。相信只要用爱心灌溉希望，定能培养出祖国未来的希望。

 

 

                                            何国芬

 

                                           2009－03－17