根据《上海市义务教育课后服务工作指南》，金陵中学积极推进课后服务校本课程升级，学校开设多门特色课程，力求尊重学生个性化多元化发展需求，全面促进学生健康成长，《植物笔记》即是其中一门。 

著名教育学家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材”。根据这一理念，学校搭建了亲近大自然、发现大自然植物生长奥妙，体验调研校园植物乐趣的平台，专门在课后服务中开设《植物笔记》课程，让学生学习探究校园植物。一方面了解植物的基本知识，学习制作植物的标签与二维码，另一方面让学生树立热爱生命、保护环境的价值观。

思是行之始 行促思之成

    人对于世界的探索，往往始于好奇。同学们通过眼睛去观察，用心去感受，找到校园中自己喜爱的一种植物，回到图书馆，查阅文献，定名定种。

草木含情，风雅随行

    所有植物，自有一种光华，平凡的生活，因为仔细观察一株植物而变得有趣。

    每位同学都为自己喜爱的植物制作了属于金陵印迹的二维码和标签，记录了每种植物的拉丁学名、种属分类、形态特点、生长环境、分布范围、以及植物文化。

以文铸魂，书香筑梦

    人文素养是一个人思想品质的基础。情动于中而行于言，诗歌是表达人的情感意志的载体。古诗中不乏对植物的描写与喜爱，通过对古诗词中对应植物的学习，促使学生与古人在情感与思想上的共振同频，阅读时的片刻感悟存留心间，迸发出激励人心的力量。

植此一念，金陵印迹

    通过学习植物基本知识，查阅文献资料识别校园植物，拍摄校园植物，学习制作植物身份二维码，共情诗歌热爱植物等一系列的课程，最终将它们集结成册，在学校的大力支持之下，完成了创作。

呵护好奇心，激发想象力，以文润心，提升课程的育人功能，将保护植物，热爱生命的种子洒向每个学生的心里，科学教育在此发芽。