本学期我校生物化学教研组工作，将继续以教育工作精神为指针，以学生发展为本，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校生物化学教师素质和教学质量。为迎接督导，更好地打造精品课堂，提高课堂教学的有效性，本学期的具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高化学教师理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习的相关理论，关注教学的有效性。积极撰写教学论文。

二、按化学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、认真开展拓展性课程，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用。

2、积极参与新课程标准教学的研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视化学知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

3．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进经验和课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

4．组织教师每学期上好示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

5．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

6、组内积极开展“一堂好课”的研究与实践。

1）拟请校内外专家就“怎样才是一堂好课”作专题讲座，提供教师思路。

利用教研组活动时间，要在组内开展“怎样才是一堂好课”的专题研讨。

2）非毕业班年级的公开课，要求能体现备课组对“一堂好课”的思考与实践。评课环节也要抓实。

7、以教促研，抓好本组教科研工作。

1）组内教师积极参与校教学研讨会，以“课堂教学心理辅导”、“中高考命题与二期课改”为主题撰写教科研论文。

2）以组内的课题《课堂提问的设计与优化》为依托，一方面继续开展课题的研究工作，另一方面以课题研究带动备课组和教研组的教学工作。

8、重视、加强教学资料的积累、整理和利用。建设好循序渐进的题库和教案库。

9、重视培养学生学习化学兴趣的研究。加大培优补差工作的力度，特别是要重视学困生的辅导和跟踪，尽量减少较高年级两极分化的程度。

10、加强实验教学的研究，有效地培养学生操作能力、观察能力、归纳能力和创新能力。

11、资源共享，协作发展。

（1）以个人专业化发展为依托，带动团队协同发展。

（2）发挥学校理科教学研修室的作用，骨干教师不仅要积极探索实践，还要带动身边教师的共同提高。

（3）以毕业班年级专题辅导为抓手，各年级备课组做好资料的搜集与整合工作，形成教学资源链，以期形成学校生化组的合力发展。

三、加强毕业班化学教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班化学教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动