一、指导思想

   认真学习领会学校办学思想和学校三年改革与发展纲要的精神，认真落实学校2014学年度上学期工作计划和教务处工作，计划。实施有效教学，倡导、推行启发式和探究式教学，突出对考情的研究，强化实验教学和培优补差辅导工作。以做学生喜欢的老师为目标，以提高教学质量为核心，尽量做到上课有趣，有用，有得。

二、本学期几项重点工作

 1、师资队伍建设：生物化学教研组基本形成了老、中、青相结合，较优化的师资配备情况，部分青年教师在学科教学中已成为骨干教师，但同时也存在理论水平相对薄弱，针对以情况，加强各学年备课组的集体备课和教研工作，充分发挥备课组内备课组长和老教师的示范和帮带作用，采取导师制，青年教师与老教师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求青年教师听足每一个教学进度，师傅每周至少听一节新教师的课，同时对新入校青年教师进行业务培训。

 2、常规教学工作：组织全组教师认真学习和落实《学校教师教学工作规范》，突出教学过程的科学性和教学环节的规范化。在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程。加强对教学的反思，教案有课后记，听课有小结。配合教务处完成教学常规的检查工作，杜绝课堂教学的随意性。要求作业批改规范，不流于形式，切实起到教学反馈的作用。及时做好每次考试的质量分析工作，开好学生座谈会，公开课定时、定人，组织好组内示范课，搞好选修课和活动课的开设。

  3．强化实验教学：

 实验是化学生物科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准，是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示实验，加强学生分组实验课堂秩序的管理，提升分组实验的教学质量。实验室将不能满足正常的学生实验，写出书面原因，弥补办法。鼓励教师增加课外实验，并在学期末进行总结。

4、提高教研活动和备课组活动的质量:

 1)、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如何提高课堂教学效率为主,相互交流学习,全面提高教育教学水平。

 2)、继续组织学习研究新课程标准,结合近两年的中高考的试题,在思想意识层次上,领悟新课程对每位老师的高标准要求,以更好、更快地适应新的教学模式和要求。正确把握中高考的变化趋势. 组织本组教师切实研究化学教学大纲和高考化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前化学教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨化学教学的模式与教学策略，并形成共识，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

3)、各备课组每周活动一次,加强集体备课,积极发挥集体的力量和智慧,统一课时进度,统一教学的深度和广度,统一课后作业和测试的试卷,同时把握好试题的难易程度,使每次测试有效。

5、做好教学和科研工作：转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。为迎接新高考高考方案的实施，充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和老教师为核心的学习研究小组，组织全组教师做好新高考改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础。积极深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学，完成实验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学实验教学系统化。配合学校搞好教师教育理论的学习，每位教师在本学期读一本与自身教学密切相关理论书籍，并能运用到自己的教育教学实践中，不断内化，不断提高全组教师的理论水平，更新知识，完善自我，为教学改革打下坚实的理论

 四、三、抓好常规教学工作,迎接各种大考:

结合常规调研，在备课、上课、听评课等教学活动中检查学科教学常规的实施情况，并交流实施经验，以课堂教学为实施的主要环节，加大贯彻力度，增强教育教学基本功，提高教师的教学业务素质，利用本学期的期中测试，认真做好教学情况调查研究。

认真组织高三教师学习研讨教学思路与教学模式，认真上好专题课和评讲课两种课型，高一和高二教师在教学中坚持探索引导和启发式教学，重视知识的形成过程的展开，做好分层教学，让不同层次的学生都得到发展。教学中重视问题情景的创设，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题，同时加强学生学科能力和综合运用能力的培养，帮助学生构建全面、合理的知识和能力结构，使学习的潜能得到挖掘和发展。

　  抓紧高三、教学工作,全组齐心协力,为高考出点子想办法,力争能打好、打胜这一仗。明确方向，在强化本学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争使高三毕业班复习心中有数，有的放矢。抓紧高一,初三这二个起始年级的教学工作,将补差、提优工作落到实处。在确保及格率的同时争取提高优秀率。抓实高二年级的教学工作,关注学生的心态,为明年的会考打下坚实的基础。

 四、组建信息库,资源共享,把学校的电脑和网络的优势得以充分地发挥。