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尹建华评黄汉青公开课
发布日期:2016-01-11 04:30:16   

绝大多数学生能够熟练掌握溶质质量分数的概念以及相关计算。但是学生的数学计算能力比较薄弱,往往列对了式子最后计算错误。本堂课以红糖水为切入点引入,后又引入了溶度为0.9%的生理盐水作为概念辨析的一点。如果能以场景导入,溶度为0.9%的生理盐水作为线索,对此进行深入分析其组成(溶质、溶剂、溶液的质量),溶度的意义,概念的辨析。让学生以此为范本,更能让学生理解溶质质量分数的意义,方便计算。且经常使用场景导入教学,有助于学生习惯并能更好地自我代入实验题的场景,对考试的难点实验题有很大益处。本节课目标设定符合学生实际,符合教材要求,备课充分,以旧引新,对比联系,从熟悉的溶液引入、引起学生学习兴趣,组织全部学生参与课堂学习,重视对学法的指导,学生学习积极性高,教师随机应变能力强,及时反馈,辩题解题形式多样,教学效果好。