2008学年第二学期教学工作计划

 

2008学年第二学期教学工作围绕“经典黄浦，精品教育”以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、坚持以学生发展为本、全面实施素质教育、强化《市教委关于强化中小学课程改革，加强教学工作的若干意见》的执行，牢固树立质量意识，进一步提升学校教学水平。

一、认真学习《中小学各学习领域改进上课的若干意见》，努力改进教学工作。

全面实施新课程改革，需要理论指导和实践研究，在提升学生整体素质要求过程中组织教研组学习上海市教委教研室关于《中小学各学习领域改进上课的若干建议》和赵才欣《对改进上课的若干认识》。结合本校实际研究教学现状抓细节研究，从教学目标制定、课程导入、组织提问、合作研究、作业练习评价辅导等各环节，展开研讨，提高质量，提升教学的有效性。

二、发挥学生学习的主动性、积极性，组织学生学习《学会学习读本》开展学法交流        

本学期教导处组织学生学习 上海市学习指导研究所，上海市学习科学专业委员会主编的《学会学习读本》，开展学生学会学习的交流活动。新课改强调学生学习的生动性、积极性，让学生要在课堂中实施主动积极的学习，教师首先要加以引导，本学期教导处要会同语文组开展学法辅导讲座，挖掘学生成功学习的良方，在学科方法、心理调节、习惯养成、综合学法等领域组织学生撰写演讲稿，利用校班会课交流经验，提升学习水平，学习策略，学习的情趣，使学生更好学、善学、勤学、巧学。

三、建立有效教学质量管理规范

本学期教导处要加强教学业务管理，建立有效教学质量管理规范。

1、有效课堂

   四个要素：教师有效引导，学生积极投入，知识训练合理，教学效果可见。

2、有效教研

   五步十问，把握教学的基本过程和要求。

   第一步：课前准备两问：用什么方法达到我想达到的教学目标？我为什么认为这些方法能够达到教学目标？

   第二步：课堂教学两问：我在教学中发现了学生在学习中存在什么问题？这些问题对我的教学意味着什么？

   第三步：课后小结两问：我的课堂教学多大程度上实现了我预定的教学目标？我的教学目标是否需要作些调整？

   第四步：作业布置两问：我的作业布置是否兼顾到了不同学习能力学生？作业中出现的问题如何解决？

   第五步：学生辅导两问：对不同学生在学习中出现的不同问题是否清楚？在辅导学生过程中如何更好地做到有的放矢？

3、有效评价

   一控：每学期一次教学质量监控

   二评：每学期的课堂教学评议和教师业务情况评价

   三看：看备课（教案），看作业（抽查），看反思（随笔）

4、有效引领

   教研组长和学科带头人、骨干教师落实一主题（提供给教导处备案），实施研究促进教师的专业发展，诸如“关注学科学习特困生”等。

四、落实常规工作

1、教案检查

   开学初（青年教师）

   期中、期末（全体教师）

2、听课

   围绕教研主题8节/人，教研组长12节/人

3、开课

   完成教研组研讨主题1人1课

4、作业

   作业量、批阅状况、订正状态

   口头作业（背诵、演讲、讲评）

   作文（大作文、小作文）

   周周练（数学、外语）

   上课（学生座谈会、书面反馈意见）

5、考试

   统考、联考命题：以骨干教师为主，教导处做好考试动员，安排好监考、阅卷工作。

6、专栏

   4月初，突出教研组研讨主题，或作业展示等。

7、信息员工作

   做好教研计划、学科案例、备课活动、公开课教案等上网工作。

8、评价

   收交教学进度，备课组教研组计划、考试分析、听课记录、教研组备课组活动记录、小结等，做好评价工作。

 

五、关心毕业年级和起始年级的教学工作

1、本学期要继续关心初、高三毕业年级的教学工作，及时传递有关此年级的方方面面的信息，及时处理成绩，及时反馈各项质量监控结果，服务师生。

2、继续加强起始年级学生学习规范的检查，对不良的学习习惯进行纠正，关心他们的要求，帮助解决困难，增强他们的责任意识，为教学的顺利进行奠定基础。

 

教导处

2009.2