我校举行中高考质量分析会

为了进一步抓实抓好学校的教育教学质量，学校近期举行中高考质量分析座谈交流会。
   通过数据的比较，我校的中考和高考成绩较以往均有较为明显的提升。初三毕业班，克服了合并校带来后端学生比较集中的弱点，注重发挥团体作业，不放弃，不抛弃任何一个学生，在初三的后阶段，抓好分层教学，取得较为明显的效果。初三学生中考成绩的高中达线率为74%，超过三分之一的同学（比例达36%）被市区实验性示范性高中录取。值得一提的是，学校参加中本贯通、中高职贯通的学生录取率非常高，有12位同学被录取。他们中有相当部分同学的分数线达到区重点以上分数线。这个成绩来之不易。高三毕业班是金陵中学有史以来进分最低的一届学生，老师各司其责，较好地把牢了质量关。对一部分学有余力的同学，在老师的鼓励下，在春考环节先拔头筹，达到了学校春考录取人数的新记录，而对于一部分迎考心理出现偏差的同学，老师们给予了无条件的关爱，让他们找准自己发展的方向，这两项工作在本届毕业班工作方面比较突出。2019届高三毕业生，共有61位同学达到了本科录取分数线，在校生本科达线率达到76.8%，在老师们的悉心指导下，学生达线后的录取率也创新高，几乎都进入了自己理想中的学校。
    最后，曾强校长对本次会议进行总结。他强调指出，学校反对以应试教育观来看成绩，但要理直气壮地抓质量，只有强化质量意识，提高教学质量，才能办好人民满意的教育。在下一阶段的工作中，曾校长提高几项具体的要求：一、正确认识、牢固树立教育教学质量观。教育教学质量是学校的生命线，是衡量学校办学水平高低的一个重要标志。对学生而言，能否成才关键在于中学阶段能否打牢基础，因此要关注学生的基础知识、基本能力的夯实。二、充分重视对教育教学工作的管理。教育教学是一个量变到质变的过程，抓教育教学工作要持之以恒，要抓好管理工作，强化质量监控意识，将质量监控贯穿于教育教学工作的全过程。三、以提高教学质量为主线，大力开展以校为本的教研活动，加强合作研究，促进共同发展。在重视教师主导作用发挥的同时，要高度重视学生主体作用的发挥，学生积极性、主动性的调动，对提高教育教学质量至关重要，要加强这一方面的研究和实践，此外，还要加强教学衔接问题、教材选择和使用的研究。四、加强教学质量监控，做好质量分析工作。质量检测要常态化，要科学有序地进行，认真科学地开展质量分析，促进教学质量的提高。
    本次会议的目的在于总结经验分析问题，重点在于找原因、促发展，既要总结经验，更要找出薄弱环节，从中思考努力的方向，切实提高教育教学质量，实现学校更好更快地发展。