数学作业是教学过程的重要环节，是数学教学实现教学目标、提高教学效果的保证，是学生获得知识与方法的主要手段，由于学科的特点，使得作业环节显得尤其重要。

一、    作业的设置与布置

课后作业的设计合理、科学、实用，是提高教学效果的必要条件。为了让全体学生都能够通过作业获得收获提高，必须合理安排作业的针对性与坡度，要求各年级视学生的具体情况布置作业，一般地，预备班和初一年级的作业在四十分钟以内，半小时为宜；初二年级不超过五十分钟，四十分钟为宜；初三年级在九十分钟左右；高一、二年级在四十五分钟左右，高三年级在九十分钟左右。题目要有一定的坡度，难度以90%的学生能独立完成为宜，适当调整填空、选择、解答题的比例，结合班级学生的情况布置适当难度的思考提高题，作业中的题目教师必须提前做过，把握题目的难度。

二、    作业的批改

作业须全部批改，对于少数学困生适当给予面批，注意作业批改的及时性，最好给予适当的评价（如ABCD或好中差等）。

三、    作业的反馈

对作业中出现的共性的问题可以通过集体讲评获得解决，个性化的问题应及时进行个别辅导，要求学生及时订正，培养学生及时订正错题的习惯，鼓励学生在自主学习的基础上探讨交流。