初一学生的几何学习还是以实验几何为主，注重学生的体验和感悟。佟晓明老师的数学课《轴对称》，备课充分，针对初一年级学生特点，设计教学过程。一开始的剪纸环节让每个学生都动了起来，既缓解了学生被听课的紧张情绪，又激发了学生的学习兴趣。整节课的师生互动环节较多，合理使用了实物投影仪，把学生的学习情况及时反馈指正和肯定。青年教师也注重了板书的设计，尝试把典型例题和课程重点保留在黑板上。

数学课堂是严谨、规范的艺术，既要重视课程的设计，也要注重教师本身的基本功。作为一名数学教师，数学语言的规范以及关注数学课堂教学中的有效“对话”，促进学生的数学理解，这也是以后课堂教学中要不断重视的部分。