佟晓明老师的一节《角的平分线》，运用让学生动手画图、折纸，合作探索、交流等多种学习方式，激发学生兴趣，调动学习积极性，引发数学思考。整节课教学目标明确，符合课标、教材要求和学生实际，老师对每个教学环节的学习和操作要求都非常清晰明确，对一些需要特别强调的知识细节教师进行了解说，注重了数学教学过程的严谨，使学生明白要研究和探索的问题。

一节好的数学课，一定要注重思维过程的展现、一定要注重课堂用语的规范和知识展现的严谨、一定要注重学生的数学语言的表达、一定要重视知识的运用和反馈，这一些佟老师都一一考虑到了，从学生反馈情况来说，也达到了期望的效果。这是一节有实效的好课。