黄佳翰作为一个刚走上三尺讲台不足三月的青年教师，于2014-12-3日开了一节题为《简单逻辑电路》的公开课，获得了五年教龄以下青年教师教学比赛校一等奖。我以为本节课教学设计科学，真正体现了“贴近学生，贴近生活”比赛的主题。有如下几点值得我学习：

    1、导入激趣，引人入胜

“0+1=0”，“1+1=1”成立吗？多么有趣、多么扣题的设问！

“楼道灯在白天，即使有声响，灯也不亮，只有在晚上，且有声响时才会亮，这是为什么呢？”多么鲜明、多么贴近生活的设问！

    2、重点突出，难点突破方法得当

本节重点掌握门电路的“逻辑关系、符号、真值表、电信号”，非常清晰！先采用简单直流电路引导学生探究与门电路的逻辑关系，引导学生通过实验体验，用事实归纳出“与”门的定义、符号、真值表、电信号，配以精选练习，有效地突破了难点→门电路的逻辑关系。符合学生认知规律。后用对比手法直接引入“或”门定义，再要求学生按设计的实验要求自主探究，不理解“或”门的真值表和电信号，培养了学生科学探究的精神。……所选例题极具生活化！

    3、教态大方，张驰有度、语言简明。孺子可教！