作业是历史学习的有机组成部分。作业是对课堂学习的巩固和检验，也是反馈教学问题的重要依据。

一、          作业设计原则：

重质少量，达到事半功倍的练习效果，切实减轻课业负担。

减少封闭，适度开放。提供多角度考虑问题的机会，提高学生思维品质。

二、          作业设计思路：

   依据课程标准，体现课程改革理念。有利于落实最基础的历史知识，有利于拉近历史与现实存在之间的距离，有利于促进学习方法的转变。

注意提供材料情景引导问题学习。注意开拓课程资源，丰富作业的内容。

三、          历史作业的布置和要求

1）  历史练习册。要求学生同步完成，独立完成，作业整洁。

 以书面作业为主。作业体现重点和难点。

每课必练，重点批改，严格控制作业量。

批改作业实行“优、良、中、差”的等地评分。

对优秀作业进行班级展示和表扬，对作业不认真者进行督促和教育。

2）  课程资源的拓展。

为激发学生参与课堂学习兴趣，布置学生选择性地搜集课外资料进行课堂补充，增加课堂兴趣。参与的同学分及格、良好和优秀三等。请其他同学当场点评，肯定其优点指出不足。目的在于引导学生主动参与勤于动手动脑，逐步培养同学搜集资料整理资料，获取新知识、分析问题以及交流与合作的能力。