地理作业是中学地理教学的重要环节，是学生巩固知识、锻炼能力的重要方式，也是老师了解教学效果的有效途径。

一、地理作业设计要求

1、新课程标准是学生学习地理课程必须达到的基本要求，也是地理作业设计的依据所在，要精选作业，突出重点，加强作业的针对性和科学性，作业要有助于学生巩固与加深理解所学知识。

2、考虑到本校及本学科的教学特点，难易要适度，作业适时适量，尽量减轻学生的负担，在保证教育质量的前提下，力求少而精。

二、地理作业内容及形式

今年我校全面试行新教材，课堂教学时间由45分钟缩短为40分钟。由于新教材配套的练习册上部分专题的作业量大，很多题型又因受课堂的局限很难在课内全部完成，加之教材上“思考与实践”部分有很多问题，虽然学生很感兴趣但不能在课上一一作分析，我们对这些练习进行了精心选择并分类，把布置给学生的作业按完成时间长短分成两类作业：短期作业和长期作业。

1．短期作业──教师精心选择

所谓短期作业，主要由学生在课堂上独立完成，时间5－8分钟，它是课堂教学的自然延伸和补充，对于巩固、理解、掌握和深化课堂教学所学的知识及良好学习习惯的养成有一定的作用。因完成时间短，称为短期作业，一般在第二天上交教师批改。作业内容主要由教师选择配套练习册上的部分作业及课本中“思考与实践”部分能迅速完成的作业。教师在选择过程中应尽可能避免单一重复式练习，做到“少而精”。此类作业每节课之后学生必须完成，以期达到及时温故知新的目的。

2．长期作业──学生自主选择

所谓长期作业，也可以称之为专题作业，由3－5位学生自由组合成一个小组共同完成，时间为一个学期。作业的专题由学生根据每一学期地理教材后的自主学习内容中自行选择，充分体现学生的自主性，互相之间合作参与，最后以地理小报或多媒体演示文稿的形式结题。

三、对学生作业的要求

1、按时、独立、认真完成作业，杜绝抄袭作业现象。

2、不合规范要求或有错误的作业，要求订正或重做。因故未及时完成作业的，需说明理由并及时补全。

四、对教师批改作业的要求

1、督促学生按时完成作业，对迟交、不交和抄袭作业的学生予以批评教育。

2、作业批改及时、仔细，对解题有独创性或错误有代表性及共同性的应予以记录。

3、作业批改应作处等第评价，批改后注明批改日期。

4、对学生的作业要讲评，提倡表扬作业优秀的学生，对作业质量不高的学生要帮助其分析原因。