学习绿色指标  开展教研活动

    今天上午，政史地教研组围绕学习“绿色指标”开展了一次教研活动。教研组长乐顺华老师首先从学校开放日入手，传达了学校教研工作的有关精神。然后，三位将在开放日展示的老师：历史组，章涵云老师；地理组，陈蓓老师；政治组，钱翊青老师，分别从自己学习绿色指标的体会出发，结合各自学科的特点，谈了上好展示课的打算和想法。同时，组内老师也提出了自己的意见和建议。最后，刘茂林老师从他学习绿色指标的体会出发，提出了几点意见：一。绿色指标与课堂教学的关系。刘老师说，就最近一次的调查的结果显示，教师教学方式与学生的学业成绩有正向关系。因此教师的教学方式的转变很重要。对大部分老师来说，学习绿色指标主要是学习教师教学方式指数，其内容主要包括：（一）教师教学是否体现了对学生的因材施教。即通过教师设计学习问题来完成，以此提高学生质疑能力和解决问题的能力；（二）教师的教学是否体现互动教学。即通过教师教学的民主化，来实现师生互动和生生互动；（三）探究与发展能力的培养，即通过以上两种手段，采用信息技术去完成。在此基础上，找准教研的突破口；二。绿色指标与研究的方式的关系。比如，教师作业的布置，可以思考几个方面：作业量、学生完成作业的时间、学生完成作业的方式、教师批改作业的方式、作业评价的方式等等。刘老师的发言，给组内老师很大的启发，大家表示要在平时的教学和教研实践中，继续钻研教材，分析学情，从而提高自己教学的有效性。