课后反思

一．     定位：

1.     学生定位：理科班学生，思维比较活跃，可是相对来说学科的语言表述能力较差，学生把主要的注意力都关注在语数外和加试学科上，对本学科的重视程度也不够高；

2.     学科定位：会考要求。在教学中，要求教师更多关注知识的广度，而不是深度。

二．     设计思路：

围绕“用矛盾的观点观察和分析问题”的三个方法论，课堂设计三个环节，展开课堂教学。

1.     第一板块：以“中国式过马路”为话题，展开小调查。在学生寻找中国式

过马路的原因以及分析解决的方法的时候，引导学生学会全面地，一分为二地看待这个问题，即任何事物都有两点，而不是一点，这样才能如实反映事物的本来面目。在此基础上，指导学生看书，找出这个方法论的主要内容以及依据的原理。最后，要求学生围绕全面观察和分析问题，来举一个生活中的实例，指导学生运用哲学方法，正确地看人、看事，特别是如何面对自己人生道路上遇到的成功与喜悦，痛苦与挫折，做到荣辱不惊。这样既巩固了所学知识，又对学生进行了人生观和价值观教育。

2.     第二板块：让学生情景模拟小小理财师，针对不同的投资产品的特点，选

择适合的人群。通过活动，让学生不自觉地学会针对不同的矛盾的特殊性，解决不同的矛盾。这就是具体问题具体分析。然后，还是指导学生看书，找出这个方法论的主要内容及其作用，并找到依据的原理以及哲理表现。在此基础上，让学生运用知识再举几个类似的成语或者俗语，来对所学知识加以巩固。最后