高三的学生已到了最后第三轮复习的紧张阶段。如何上好第三阶段的复习课，张映芬老师的《世界重大事件对中国近代历史进程的影响》一课给了我许多启示。

第一，张老师在课程伊始就罗列了考纲上关于近代史上重大事件的考点，让同学们一目了然，做到复习起来有的放矢。这种教学方式牢牢围绕考纲上的知识点，不仅仅是知识的再次梳理，更重要的它“实战性”很强，大大加快了授课效率。

第二，现在的历史教学和考察中都非常讲究对学生“通”这一能力的培养考察。无论是古今历史的纵向贯通，还是中外历史的横向贯通。张老师在第三轮复习过程中不是机械地重复之前的知识点，而是结合中外历史，让学生深入探讨世界历史对中国近代历史的影响，既做到了知识面的覆盖，又使学生在原本的知识中有新的认识。广度和深度俱做到了兼顾。

第三，张老师十分注重循序渐进的指导。针对高三学生历史小论文写作困难问题，采取了模仿加创新结合的方法。先由教师出示一段范例，接着要求学生们根据范例进行选择性模仿，并在原有的基础上做进一步提升与创新。让表述困难的同学有话可说，让比较优秀的学生能深入挖掘。真正做到将同学们“扶上马，再送一程”。

除此之外，张老师的课关注学生反映，全部学生参与，课堂氛围积极而融洽。从学生整堂课的反馈来看，确实是很有收获。

高三的复习课有别于其他年级的课程，或许它的教学形式并不是那么丰富多彩，但是它效率更高、针对性更强、逻辑调理也更清晰。张老师的课让我在朴实之中感受到了“化繁为简”的力量。