听了张映芬老师的《文献考古中的夏文化》一课，感到受益匪浅。本课的教学上有两个比较重要的知识点。第一，是需要学生通过学习了解夏文化具有早期邦国的特征（包括世袭制，开始拥有军队、刑法、赋税、出现私有制和等级制等）。第二，是要求同学懂得并理解二重证据法对于历史研究的作用和意义。真正要将这两个知识点落实到位并不容易，但张老师在本堂课非常巧妙地将这两点融合在一起。

张老师运用了丰富的史料令整堂充实而生动。通过文献史料和实物史料的双重印证，补证带领同学们共同学习研究夏文化。张老师在教学过程中秉承了论从史出，史论结合的原则，化抽象的结论观点为具象的文献和实物史料，培养学生解读、归纳史料的能力。将原本相对枯燥艰深的内容深入浅出地呈现给学生。通过大量的文献对比，实物史料的解读，相关视频的播放，切实地理清了知识点之间的关系，而且为以后的课程中史学方法论的教学打下了一定的基础，拓展深化了学生的历史思辨能力。

在教学的最后环节，张老师通过表格的形式清晰的梳理了知识点，并水到渠成地将“求真，求实”的严谨的治学态度潜移默化的传授给学生，不但紧扣本课的知识点，同时也顺利达成了本课立德育人的目标。