《两宋新格局》位于七年级第一学期第五单元“多元文化碰撞与交融的宋元文明”的第一课，对本单元内容有提纲挈领之作用。在课程设计中章老师突破了传统的课程框架，把本单元内容重新进行整合，充实教学内容。令学生对两宋的风貌从疆域到政治措施，从文教领域到经济格局有一个全局性的把握。全课紧紧围绕一个“新”在展开，环环相扣，结合副板书辅助学生加深对两宋各领域新气象的领会。

整堂历史课，出示多种史料，尝试引导学生从文字史料、图片、数据图表、地图等不同类型史料中提取有效信息，辩证地看待宋代“重文轻武”国策的作用和对社会发展的多元影响，同时初步培养学生“论从史出，史论结合”的历史思维方式。

教学设计中，针对初中一年级学生的年龄特点，特别设计了“想一想”、“猜一猜”、“辨一辨”、“小论坛”、“假如你是宋朝人”等有趣的小环节，引发学生探究兴趣，调动学生积极性，关注学生之间认知水平的差异，深入浅出地突破教学难点。在课堂上，适当地给学生一些情景创设，让学生在学习知识的同时感悟历史，帮助学生对宋朝的感性和理性认识综合起来。

教学效果很好，给我们很好的启示。