本节课通过精心设计课堂活动，调动了学生学习的积极性，引导学生主动参与教学的全过程。本节课的实际教学与预设基本一致，但以下几方面仍是我今后教学值得关注的：

（一）关注不同层面的学生

本节课教学过程中的学生交流环节，选择了学习能力较强的学生进行交流，没有关注到其他层面的学生。要给予不同层面学生表达、交流的机会，不要怕学生犯错，可以从学生的错误中分析、了解他们的学习状况，以便对症下药，有针对性地选择有效的教育教学策略。

（二） 关注学科知识的整合

教学结束后发现，学生对于气压的垂直变化还不是很理解，地理课中引入学生已有的相关物理知识进行分析、解释，学生就容易理解而不是死记硬背。

（三）关注活动设计的精致合理

本节课的第一个课堂活动：“热力环流的探究”，如果能让一个小组里的同学分别完成，共同展示，其他小组纠错的方式，可以更体现学生的集体自主学习和互帮互助的教学理念。