生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。从小树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”
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    立德树人，劳动为先。劳动是道德臻于完善的源泉，热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动从古至今就是中华民族的传统美德。为贯彻实施《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质,金陵中学将劳动教育与思政教育、实践活动、创新创业教育紧密结合，开展了为期两周的劳动教育主题活动。此次活动形式多样、内涵丰富，覆盖全校七个年级，全体学生与教职工一同参与，取得了良好的反响。

思想引领 点“亮”劳动精神

    劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观。金陵中学积极营造劳动光荣的氛围，把尊重劳动的意义置于社会评价体系的重要位置。为此，学校特意在公众号上开设专栏，用短视频、海报、深度文字报道等多种喜闻乐见的形式宣传劳模精神、工匠精神，分享文艺作品背后的劳动故事，强化劳动观念，弘扬劳动精神。劳动宣传月期间，全校师生在晨会课收看“劳模开讲啦”系列视频、工会主席在全校大升旗仪式上进行劳动周活动动员、利用校会课和班会课学习师风师德建设之校云南支教韦兰素老师的光荣事迹，全校师生共同学习韦兰素老师的爱岗敬业精神。在劳动周期间，共同制订班级劳动公约、每日劳动公约、学期劳动公约，让学生认识到“劳动最光荣”的使命感。唱响“劳动最光荣”主旋律，营造“劳动光荣、创造伟大”的校园文化,以多种形式点“亮”劳动精神。

                                                      特色实践 激“活”劳动教育

    用自己的双手去创造价值，收获高质量的快乐。社会实践，让劳动体验更真实。学校将学生带出校园、接触社会、体验生活。
    初二学生走进黄浦区劳技中心，体验电子的乐趣、认识电子元件、学会看简单的电路图和掌握基本的焊接本领。学生自己动手设计电子产品，如奇趣录音机等，不仅增加了电学知识，又培养了科学的探索精神。用劳动创造价值，将来更好地于服务社会。
    高一、高二年级全体学生去崇明远卓实践基地进行为期三天的学农活动，学生们进行了晨训、夜训、拔草、挑担、搓草绳、野炊、拉练、走访全国文明村仙桥村实践调研，既锻炼了身心又磨练了意志，既陶冶了情操又树立了正确价值观。更为重要的是通过劳动让同学们增强自主管理的意识和能力，团结能力和班级凝聚力得到进一步加强。送走高一高二，基地又迎来了初二高三的学生，共生农业、神奇的稻鳖蟹、百果园土质土壤研究、水果甜度测试，从课堂到田间，从理论到实践。十四岁迈开了青春的第一步，十八岁成人，手捧宪法，牢记誓言！
    预备、初一和初三学生走近金山嘴渔村，品尝了当地的美食，感受到古老建筑所独有的气息味道。这次活动同学们走近渔村，以“介绍”“参观”等方式进一步发掘了金山嘴渔村的美景美物。大家充分感受到，一个地区的“美”不只体现于景色和美食，更在于它所独有的历史文化和地域风俗。如果能主动去发掘身边事物所特有的魅力，并勇于继续深入思考，最终将得到有趣而独到的见解。
    金陵中学教工一行来到浦东康桥益大本草园进行劳动教育培训学习。认识种植中草药600余种并参与体验中药草本香囊的制作过程。
学校还组织学生到长兴岛采摘桔子，出力流汗，切身感受平凡劳动中的不平凡；走进振华重工，近距离观摩高大矗立的岸桥塔吊与雄伟壮观的船舶，分享交流，感悟大国重器；参观上海银行金融科技展厅，体验客服智能语音、智慧知识图谱等金融科技应用产品，让热爱劳动、探索科学成为校园新时尚。
    通过这些活动既让学生们增强了体能，也掌握了技能、体验了生活，更能领悟工匠精神，将劳动的获得感、价值感上升为意识活动，内化于自我价值体系。

                                                     学练结合  创“新”劳动思维 

    加速劳动教育创新发展，用创造性劳动传承劳动精神。金陵中学践行“塑造创造性劳动价值观、培养创新能力、传授专业知识”三位一体的教学理念，旨在培养新时代的创新型劳动者。
    学科融入，让劳动观念更入心。教科书中不乏劳动教育的内容，学科教师充分挖掘其内涵，综合运用多种方式将劳动教育融入学科教学中。如语文教师讲解《芣苢》《插秧歌》，聚焦劳动人民充盈的劳动智慧，体会劳动的美好欢乐；数学教师开设《我的理财手账》项目化学习课程，学会建立正确的财富观。学校以社团活动为依托，开发一系列校本课程，使学生在浸润式课程体验中，树立正确的劳动观念和劳动态度。比如，在《地理生命科学跨学科校本课程》中，用picus3仪器评估树木风险，教导学生珍惜劳动成果，激发劳动热情；在综合实践活动课堂上开展机器人模拟救援、3D打印等，增强创新意识，提高劳动素养。在这个五月，钱慈颖老师还将开设劳动课程公开课《家乡特产营销包装设计》，向全区展示。
    微视频助力劳动课程教学。学校邀请上海市工艺美术大师、上海工艺美术学会纸艺专业委员会名誉主任朱立群开发、录制劳动教育微课，将劳动技能教学生动化、具象化，使劳动教育课堂摆脱时间和空间的局限，课堂教学效果得到提高。
    学校与上海市劳模馆建立合作关系，引入VR技术进行云参观，让学生通过虚拟场景和体感交互功能拓展劳动视野，感受身临其境，深入领略劳模的工匠精神、奋斗精神。
    学校依托钉钉平台，开发“学生劳动教育过程管理”应用管理程序。到时学生可以在信息平台上浏览资料信息，上传劳动过程照片，撰写劳动体会，回溯劳动足迹，感受成长的力量，教师则在后台动态监控全过程，及时评价学生参与劳动的情况，发挥反馈改进功能，有效地提高过程管理的质量。
    美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，创新思维的形成往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践，劳动教育宣传月通过“植树节”“雷锋日”“五一劳动节”等活动日为契机，以“感恩父母”、“劳动创造美”、“爱上海，我讲上海故事”等主题劳动教育活动为举措，以“总结分享”“讨论学习”等方式为落脚点，夯实教育目的，引导师生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，使学生养成良好的劳动习惯和品质。 

    金陵中学将继续坚持“五育并举”的人才培养理念，开展系列劳动教育主题活动，教育引导学生在劳动中锤炼意志品质，全面提升学生的劳动素养，进一步彰显具有学校特色的人才培养。