2月26日，金陵中学德育处为初预年级和高一年级的同学们精心组织了一场专题学习活动。此次活动的目的是强化行规教育，深入贯彻落实学校一日常规要求，加深学生对惩戒条例的理解，培养他们的自律意识，以展现出学生积极进取、奋发向上的精神风貌。

德育处副主任韦兰素老师以奥地利心理学家弗洛伊德的人格理论为基础，引导同学们深入思考个人行为与集体规范之间的紧密联系。她强调，在金陵中学这个大家庭中，每个人的行为都代表着整个集体的形象和利益。因此，学生们需要明确，在校园生活中，他们的行为不仅仅代表个人，更是对集体负责。校纪校规的制定，旨在规范个人行为，维护集体秩序，促进每个学生的最大利益。

韦兰素副主任还详细解读了学校的惩戒处分条例。她特别指出，教育惩戒与体罚、变相体罚有着本质的区别。金陵中学强化行规教育的目标在于培养学生的自律意识和集体荣誉感，引导学生明确行为界限，自觉遵守校规校纪，从而更好地服务全体学生，促进学生的全面发展。

此外，韦老师还鼓励学生们结合个人生涯规划，设定中学阶段的短期和长期发展目标。她认为，通过不断追求这些目标，学生们可以明确自己的未来方向，实现自我提升。同时，韦老师也提醒学生们在大数据时代要合理使用网络，规范网络行为，这不仅关系到个人的成长发展，也是维护校园文明的重要一环。

    整个学习过程中，韦老师的讲解深入浅出，学生们积极参与，互动频繁。学习氛围热烈而活跃，学生们以主人翁的态度投入到学习中。通过此次专题学习，起始年级的全体学生不仅加深对行规教育的理解，也明确自己在校园生活中的责任担当。这为金陵中学争创行规星级示范校奠定坚实的基础，为学生的健康成长提供有力保障。