2024年4月19日上午，金陵中学举办了一场面向全市的初中语文教学数字化转型研讨活动。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）主办，黄浦区教育局、黄浦区教育学院协办，上海市金陵中学承办。上海市初中语文教研员、特级教师曹刚老师及其专家团队、黄浦区教育学院教研员吴勇老师、张莉老师、董晓蕾老师莅临指导，黄浦区中教科代表、市数字化转型语文学科中心组成员、各区强校工程实验校及本区兄弟学校教师代表全程参与。

此次活动的主题为“探寻·建构·提升”，主要分为教学展示、评课和活动总结三个环节。首先观摩了由薛颐中老师和张子杰老师分别执教的《应有格物致知精神》和《叶圣陶先生二三事》的教学展示。薛颐中老师借助“三个助手”平台的互动课件，带领学生通过梳理《应有格物致知精神》的行文思路，概括作者核心观点，并通过评价、比较、讨论等环节引导学生达成本堂课教学的重难点。张子杰老师运用“三个助手”来展示和点评学生的预习作业，并借助点阵笔在文中进行批注，帮助学生更好地理解叶圣陶“待人厚”的具体内涵。两节课在平台的助力下，都大大提升了学生的参与度，也协助教师提高了教学的精准度。

其次在评课环节中，张莉老师主要围绕“数字平台的使用是否能提升课堂有效性”的问题展开，从学生课堂参与度，精准度以及互动性三个方面进行了探讨分析，指出数字课堂不是把传统课堂打翻重来，而是查缺补漏，在教学设计中，考虑的是传统课堂有所不及之处，通过数字化能针对这“不及”做出“补及”。但张老师也着重强调，在数字化转型实践中，教师们必须坚守底线，要扎扎实实解读文本、教材和课标对于学生素养的要求，巧用资源，借用技术，数据赋能去探寻数字化平台的应用方式，构建起现代与传统相结合的灵动的语文课堂。

最后的活动总结，曹刚老师首先对两节课给予了高度肯定，认为具有研究的价值。其次针对本次活动的主题“探寻 建构 提升”进行概念界定，并借此提出了数字化教学改革面临的重要问题。曹老师指出，数字化教学应围绕“互动课件”制作这一主题，思考如何借助数字化平台，培养和提升学生在分析、构建等方面的高阶思维能力。最后曹老师希望，教师们应继续深入探索数字化技术在单元教学教学设计中的运用，依靠数字化教学的转型，促进学业质量的提高，服务于学生核心素养以及教师专业能力的提升。

本次活动的成功举办，很好地展示了金陵中学开展数字化转型样板校建设的成果。在数字化教学转型的背景下，学校会继续探索和开发“三个助手”的资源和功能，在实践中不断进步，将课堂教学和数字化手段有机融合，使数字平台真正成为教师教学的“好帮手”，学生学习的“好助手”，推动课堂教学的变革，促进教学质量的持续提高。