为进一步推进教育数字化转型，立足课堂教学，深挖“三个助手”平台功能，物理组刘如楠老师于6月4日上午开设一节校级公开课。

本节课的主要任务是分析发动机如何提高燃料利用率，通过对相同质量不同燃料，燃烧产生的能量不同的定性感受，知道燃料燃烧过程中所产生能量的能力不同，从而形成热值概念。

刘老师把教学设计和”三个助手”进行有机结合，为学生提供了学习平台，下发学校任务单，了解到学生的及时反馈，进而完成了自己的教学目标。第一个活动是“小小蒸汽船”，她借助“三个助手”下发不同种类热机的燃料的阅读资料，供学生广泛学习与填写学习结论引入课题。第二个活动是“控制变量法做燃烧实验”,她运用“三个助手”组织学生填写实验报告，总结燃料在相同质量下，释放的热量不同，得出热值的概念。第三个活动是“计算能量”，她使用“三个助手”进行归纳整理，利用前期收集的数据进行计算数据，让学生验证数据后产生思考“能量去哪儿？”知道热机效率的完全燃烧是一种理想化状态，从而引出第四个活动。她利用“三个助手”的平台圈画功能，总结出实际生活中有效提高热机燃料利用率的措施。

本节课强调问题讨论，交流讨论，实验研究，教师指导等多种教学策略的应用，重视概念形成过程以及伴随这一过程科学思维的培养。同时刘老师勇于挑战再探“三个助手”平台，用以构建多元互动课堂，探索教学方式变革，赋能课堂提质增效。在推进教育数字化转型的进程中，物理组全体教师也将继续砥砺前行，不断深入探究融合三个助手，赋能高效智慧课堂。