2024年10月23日下午第二节，金陵中学英语组王慧老师执教区级公开课《Unit 3—Travel》，全区兄弟学校英语老师参加，区教研员王凌珏老师莅临指导。

本节课单元主题语境为“人与自我”，主题群为“生活与学习”，旨在通过丰富的词汇、地道的表达和文化背景知识，培养学生的跨文化交际能力和语言实践能力。王老师紧紧围绕本单元词汇课的教学重点，帮助学生掌握与旅行相关的词汇，同时依托“三个助手”平台引导学生在课堂师生、生生互动中学会运用这些词汇并进行简单描述和讨论，提升他们的口语和书面表达能力。

在本节课的Lead-in，王老师组织学生对课前预习Eleanor’s travel log的表格来检测学生对课文的熟悉程度。然后依托“三个助手”，通过手中PAD进行系列问题链的师生互动，由Eleanor’s travel log顺利引出要讨论的本单元八个核心单词和词组, 而这些词汇不仅紧密贴合单元主题，而且符合当下高一学生的水平。在本节课While-task，王老师还充分利用教学PPT和学生手中PAD来展示合成词（Compounding）构成规则与实例分析，利用创设的“上海旅行”的语篇，进行合成词的组成与填空练习，学生在课堂上不仅学会了如何识别和分析合成词的结构，还体会到了创造新词的乐趣。本节课的另一个亮点环节是Post-task，王老师引导学生围绕Eleanor的旅行计划展开讨论，鼓励他们运用本节课复习过的词汇，设计并介绍每日的旅行活动。设计这一环节不仅是对词汇学习的即时应用，也是对学生综合语言能力的考验。学生们利用手中的PAD在小组讨论中积极交流，相互启发，不仅巩固了新知，还加深了对课文内容的理解。通过这样的课堂即时讨论交流实践活动，学生们学会了如何将理论知识理解，转化为实际运用，最后再到迁移的过程。为学生今后的英语学习奠定了坚实的基础，学生对自己的学习进展有了更清晰的认识，促进了自主学习和互相学习能力的提升。

在随后的教研活动中，王凌珏老师做了总结点评，指出本节课通过多样化的教学手段和“三个助手”技术手段的融合，巩固了单元核心词汇，激发了学生对旅行的热爱与向往，培养了学生一定的语言构造能力和逻辑思维能力。希望王慧老师继续探索信息化教学，依托“三个助手”，打造英语课堂“师生互动”新天地。