祝贺王珍老师荣获“十四五”期间黄浦区全员导师制工作“优秀导师”称号！

王珍老师是金陵中学物理教研组长，23年教育生涯如一日，默默耕耘。作为成长导师，她以丰富经验和深厚情感，指导学生快乐成长，成为学生们心中的一盏明灯。

一、问卷调查，精准把脉学生需求

王珍老师长期执教初三毕业班的物理学科，长达23年。尽管她只是一位普通的任课教师，但是她深知了解学生需求是教育成功的关键。为了充分发挥成长导师的作用，她精心设计一份包含九个问题的问卷调查，涵盖学生的学习习惯、家庭沟通、手机使用、与老师的沟通意愿等多个方面。通过调查，王老师发现学生不愿意主动寻找老师沟通，更乐意在心情愉快的情况下和老师谈心,渴望得到学科指导以增强信心。针对这一发现，王珍老师及时调整学业辅导策略，针对难题、繁题的解题思路录制成视频，利用希沃白板5录制知识胶囊，让学生课后反复学习，为学生们量身定制学习计划，不仅提升学习效率，更增强他们的学习信心。

二、线上线下，全方位关爱学生成长

王珍老师巧妙融合现代科技与传统辅导方式，线上线下相结合为学生提供全方位关爱，始终将学生的全面发展放在首位。在线上，王老师利用“钉钉”平台，创建了学习交流群，为性格各异、特长不同的学生们提供一个自由交流的空间，教师进行耐心解答和细致引导，帮助学生们在团队学习中共同进步。在这里，学生们不仅可以分享学习中的困惑，还能在王老师的引导下，以外向带动内向，共同营造出一种积极合作的学习氛围。

而线下，王老师更是倾注大量心血。每周二晚上王老师与学生们相约，在这段“心灵之约”的时光里，学生们纷纷来到办公室，或询问学习难题，或倾诉内心焦虑。一个男孩从窗口处探出脑袋“老师，可以问下今天的电路故障题吗？”一个女孩敲门“老师，我想和您聊聊！最近学习有些困难，感到很焦虑。”几个孩子，做完值日了，也来到办公室里说说心里话，讲讲自己的困难事、开心事。这种全方位的关爱，不仅让学生们在学习上取得显著进步，更在心灵上得到极大的慰藉。

三、构建育人合力，个性化指导学生重拾信心

王珍老师深知，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的需求和困境。因此，她坚持个性化指导的原则，致力于构建育人合力，建立成长的信心。

小涵同学的数学一直是她“不自信”的源头，每次提及，涵妈妈总会有“一声叹息”的感慨。王老师在与家长深入交谈后，了解到小涵同学从小就有成为图书管理员或博物馆讲解员的梦想。于是，王老师鼓励小涵同学“像你这样从小就已明白‘长大后想成为怎样的自己’并不多，在你苦恼成绩上去缓慢，没有方向时，老师想说‘遇见困难，勇往直前。’”

为了更好地帮助小涵同学，王老师这与数学老师紧密合作，共同分析小涵同学的学习情况，找到她的提升点。他们将学科内容板块化，知识结构碎片化，以点带面，逐步帮助小涵同学攻克数学难题。在王老师的鼓励和数学老师的悉心指导下，小涵同学的数学成绩有了显著提升，重新找回学习的信心，也让其他学生看到希望。

王珍老师秉持着自己的教育理念——“爱是教育的灵魂，是推动学生成长的力量”，给予学生们关爱和帮助，成为学生青春路上的引路人，陪伴着他们勇敢追梦，健康成长，绽放属于自己的光彩。