2025年4月17日，金陵中学开展课题论证会，本次论证会聚焦王坤敏老师参与的项目与课题，对黄浦教育系统百名新秀教师培养计划项目《依托“智慧纸笔”七年级学生数学运算能力培养的实践研究》开展中期论证，对区级规划课题《依托“智慧纸笔”探索七年级学生数学运算易错点诊断与矫正的实践研究》开展立项论证。论证会特邀黄浦区科研室副主任陈一馨老师莅临指导，校教科研室副主任丰霞艳老师主持，费文凯副校长、项目负责人王坤敏老师参与。

会议伊始，费文凯副校长代表学校对专家陈一馨老师的到来表示热烈欢迎。费校长介绍了学校“三个助手”数字化转型工作的现状与显著成效。他指出，在数字化浪潮的推动下，学校积极顺应时代发展，大力推进“三个助手”数字化转型工作，通过引入先进的教育技术和教学理念，不断优化教学模式，提升教学质量，取得了令人瞩目的成绩。

随后，费校长对王坤敏老师的项目背景进行了深入介绍。他强调，王老师的两个课题项目紧密结合学校校情，立足日常教学中培养学生数学运算能力的实际需求，经过精心构想与实践应运而生一条依托先进技术提升学生数学运算能力的有效途径。

在项目汇报环节，项目负责人王坤敏老师围绕两个课题，阐述了在运用“智慧纸笔”进行教学过程中，针对七年级学生数学运算能力培养所取得的主要进展和阶段性成果以及后续的做法思路。她介绍道，“智慧纸笔”作为一种新型的教学工具，具有实时反馈、精准分析等优势，能够为教师提供详细的学生学习数据，帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。通过一段时间的实践研究，学生们在数学运算能力方面有了显著提高，学习兴趣和积极性也得到了有效激发。

陈一馨老师针对王坤敏老师的项目中期进展以及区级课题开题情况进行了深入细致的点评。她的点评内容丰富、干货满满，为课题组成员带来了全新的思路和启发。陈主任首先阐述了课题与项目的联系与区别，她指出，课题和项目都是教育科研的重要形式，但在研究目的、研究方法和研究成果等方面存在一定的差异。课题研究更注重理论探索和学术创新，而项目研究则更侧重于实践应用和问题解决。她鼓励课题组成员用做课题的态度来进行项目研究，注重研究的系统性和科学性。

陈主任还就课题和项目研究过程中的关键问题进行了指导。她强调，要明确研究需要解决的真实问题，这是研究的基础和出发点。只有找准问题，才能有针对性地开展研究，取得实质性的成果。同时，要理清研究的目标和内涵，明确研究的方向和重点，确保研究工作有条不紊地进行。在研究过程中，要不断反思总结，及时发现问题、解决问题，提炼出具有可借鉴性的案例，为其他教师提供参考和借鉴。

最后，陈主任对项目和课题的预期成果进行了总结和展望。她希望课题组成员能够继续努力，深入研究，不断探索创新，争取取得更加丰硕的研究成果，为学校的教育教学改革和学生的全面发展做出更大的贡献。

同时，陈主任对学校近年来取得的教育科研成果给予了高度肯定。她对学校重视教师科研工作，积极鼓励一线教师投身科研，并为参与科研的教师提供全方位指导的做法表示高度赞赏。陈主任认为，教师的科研能力是学校教育质量提升的关键因素之一，学校能够营造良好的科研氛围，为教师的专业成长搭建平台，这对于推动学校教育教学的创新发展具有重要意义。

本次论证会为学校的教育科研工作搭建了一个良好的交流平台，促进了教师之间的相互学习和共同进步。相信在专家的高位引领和学校的全力支持下，金陵中学的教育科研工作将不断迈上新的台阶，为培养更多优秀的人才奠定坚实的基础。