(以下内容来源于上海市教师教育学院，作者沪教师中学)

2025年5月28日下午，“问题导向，以研促教——深度教研助推劳动课程项目的设计与优化”上海市义务教育初中段劳动课程教研展示活动在上海市金陵中学（以下简称“金陵中学”）顺利举办。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）（以下简称“学院”）主办，上海市黄浦区教育局、上海市黄浦区教育学院承办，金陵中学协办。原上海市教育委员会教学研究室副主任陆伯鸿，上海市黄浦区教育学院党总支书记、副院长魏薇，金陵中学校长曾强，上海市黄浦区教育学院教研室副主任柯晓莉，上海市劳动及通用技术教研员管文川，学院综合教研员赵雪晶，以及全市各区初中劳动课程教研员、教师代表，各区劳技中心主任，全市劳动课程试点学校负责人，黄浦区“双新”实施培训班初中组学员，黄浦区骨干教师综合组团队成员和各校初中劳动课程教师齐聚一堂，聚焦劳动课程深度教研的实践展开深入交流。

曾强在致辞中表示，作为“上海义务教育劳动课程设计与研究”项目校、上海市教委列为教育数字化转型整体实验校以及黄浦区教育综合改革示范项目劳动教育攻关校，学校对劳动课程建设十分重视与支持，并强调劳动教育在培养学生全面发展中的关键作用。学校将继续探索数智赋能劳动课程建设，努力实现德智体美劳“五育”的系统融合、有机融合和高质量融合，探索都市环境下劳动教育课程的特色发展之路。

活动从教学展示、微报告、深度教研、圆桌教研四个环节展开。金陵中学教师钱慈颖带来公开教学研讨课“花卉 ‘衍’ 艺的设计表达”。她以古城公园纸艺花卉作品展为情境，引导学生围绕白玉兰造型设计展开实践。通过AI辅助生成设计图底稿、数字化平台互动等创新方式，学生们借助卷、捏、弯、折等衍纸技能完成造型创作，实现了设计效率与质量的双重提升。上海市黄浦区教育学院王慧洁作“以教师参与度水平为衡量的劳动课程深度教研活动设计与实践”微报告，从教研中的现实问题、深度教研策略的设计和思考以及深度教研的再探索三个方面进行了分享。她围绕教研中出现的问题，运用问题链模式设计深度教研策略，并通过教研活动实际案例进行验证，最后阐述了黄浦区初中劳动教研在深度教研活动设计与实施中的探索。上海市黄浦区初中劳动中心组及与会的教研员和教师们一起，通过工作坊形式，参与体验“劳动课程中设计类课程内容的实施策略研讨”的深度教研活动。教研围绕设计类课程实施策略展开实时数据交互研讨，打破空间壁垒的同时，实现了全员深度参与。通过话题引导、解决真实问题促使教师参与，达到深度教研基本要求。赵雪晶、王慧洁、虹口区教研员杨寒凝、青浦区教研员朱悦进行圆桌交流，本环节由管文川主持，他们结合自身的工作实践和研究思考，对劳动课程深度教研过程中遇到的问题进行了深入剖析，聚焦深度教研的核心特征、三级教研体系关联、技术融合路径对深度教研的影响、教研员专业素养要求、深度教研的评估等七大问题展开富有思辨性的问答交流，为进一步深化劳动课程教研工作提供了新的视角和方向。

陆伯鸿对活动进行总结点评。他肯定了本次教研在数智赋能、结构化研讨等方面的创新实践，以专业视角，剖析了深度教研的核心本质，并对深度教研的运行框架及结构模型进行了深入解读，有效回应了活动中大家关注的问题。他强调了深度教研点、线、面、体的结构模型对深度教研评估的意义，通过完善长期跟踪机制、优化工具表单应用，推动深度教研的有效实施。同时，他为后续劳动课程建设提供了清晰的行动框架。