一、发展性原则

学校心理辅导中的发展性原则是指心理咨询的目标不应只局限于消除来访学生的心理失调和障碍，更应为促进全体学生发展服务，帮助其提高适应能力，建立起内外协调的良性发展机制。

二、教育性原则

学校心理辅导工作必须符合学校教育的目的和要求，以促进学生的健康发展为根本目标。

三、启发性原则

辅导工作中必须充分调动来访者的主观能动性，启发主动思考，促进自我成长，达到“助人自助”的目的。

四、整体性原则

心理辅导工作必须充分考虑心理活动的有机联系，把具体问题同整个心理活动整体联系起来，抓住主要矛盾，全面分析问题。

五、互动性原则

辅导过程是一个需要双方都积极参与的过程，外因是变化的条件，内因才是变化的根据。

六、协调性原则

心理辅导工作必须与学校、家庭、社会各方面协调配合，共同开展心理指导矫正工作。

七、巩固性原则

心理辅导工作必须及时巩固咨询成效，避免出现反复。

八、灵活性原则

心理辅导在不违反其他原则的前提下，视具体情况，灵活地应用各种心理理论、方法，采用灵活的步骤。

九、保密性原则

要求辅导人员坚持为来访者保守秘密，尊重来访者的个人隐私。

上海市金陵中学

2014.9