2016年1月19日，上海市学生德育发展中心的叶文婷老师，受金陵中学班主任阳光工作室的邀请，在“如何进行特色班集体建设”这一工作内容上，给班主任们带来了全新的理念，与大家分享交流。

曾经，一提起“班主任”这三个字，我们的老师往往就闻字色变，好像班主任工作就是繁琐和一成不变的代名词。但当我们迈入二十一世纪时，一切都发生了巨大的变化，这是一个创新的世纪，各种新奇独特、极具个性化的事物接踵而至，夺人眼球，那么同样我们的教育工作也必须紧跟时代前进的步伐。在教育工作当中，班主任就是一切的基础，所以班主任的工作急需一场“变革”，让教育这件事儿也能推陈出新，更具时代性。

叶老师用两段别开生面的视频引发了老师们对工作重心的全新思考，让大家了解到建特色、创品牌是班集体建设的一个新成长点，教育应从 “爱你没商量”的传统模式向“特别的爱给特别的你”的创新模式转变，让每一个孩子成为班级建设的主体，发挥个体的能动性，优化班级文化，从而去更好的收获个体最为独特的幸福感，帮助每一个孩子能够得到个性化、多样性的成长。

如何创建特色班集体？叶老师将古诗特色班的创建过程这一案例作为切入口，向老师们详细介绍了特色班集体创建的基本内涵、创建机制、操作策略、申报认定、创建实效这五大板块，内容充实、案例丰富，打开了班主任工作的新视野。

金陵中学德育室近年来，一直致力于为学校打造全新的德育特色品牌。如“文文明明幸福行”的延续、“家庭树”、“金陵树”、“黄浦树”的开展、“书香邻里”的创建等，都已经取得了巨大的收获和影响力。本次“特色班集体建设”的专题报告也给予了学校和老师们对工作的更多思考，将班主任工作更细化、更全面。