我校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，以立德树人为根本宗旨，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

学校坚持以正确的理想和社会主义核心价值观引导学生，培养学生“敬业、爱国、诚实友善”，培养“诚实守信、有社会责任感、举止文明、品德良好、心理健康”的学生，以“文文明明幸福行”活动为抓手，按年级、分层次、有重点地开展“社会实践活动、校园文化专场、学生自主发展”的德育课程化建设。

学校注重强化中学生行为规范养成教育，争创上海市行为规范示范校。以《上海市中学生日常行为规范》和修改完善的《金陵中学学生校园生活》为准则，优化日常行为规范的评比工作。学校形成班级、年级、学校三重检查机制。每周一次的常规评比，每学期的综合评比优胜集体的争创活动，都充分发挥师生特长和个性，以小集体带动大集体，从而有效提高了学校的文化内涵和文明程度。

学校积极开展“两纲”实践体验和专题教育。以班级文化建设带动温馨教室的营造。通过制作班级铭牌，提炼班级格言，形成班级特色。整合社会资源，激活德育内涵。学校积极创造条件让学生参与各类社会实践活动，如：志愿者服务、社会调查、社区活动、军政训练、学农、学工、红十字会活动、义务讲解等，让他们在一系列的道德实践中形成正确的世界观、人生观和价值观。

   学生自主教育形成模式，“校级学生干部——年级学生干部——班级学生干部” 自主管理形成网络积极参与学校管理，学生“示范员队伍”的表率，每周值周班监督的制度，值日班长负责制；班级管理形成一套完整的网络体系，每一个学生在班级都有一个岗位，每一位学生既是一个管理者，又是一个被管理者，每一个学生都能以班级主人翁的姿态投入到班级的各项工作中去。校团委、学生会在坚持已有的“学生干部例会制”的基础上，加大对学生干部的培养力度。团委学生会定期开展活动，加强自我管理，主动参与学校各项重大活动，极大地丰富了学生们的校园生活。

 开展家校互动，提升“家长学校”质量。有丰富的家庭教育指导案例，有学校、班级微信群管理规则。